题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。
A.号召学生课余时间去图书馆读书
B.教会学生利用网络查找学习资料
C.建议学生假期阅读学习报刊
D.强调学生课上课下反复做书本作业
提问人：网友zhangmeizhen
发布时间：2022-01-07
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A.号召学生课余时间去图书馆读书
B.教会学生利用网络查找学习资料
C.建议学生假期阅读学习报刊
D.强调学生课上课下反复做书本作业
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第2题
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文，并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找：三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间（）
A.能够重视实践活动的开展，引导学生将课外知识转化为自己的知识
B.做到了语文学习“沟通”课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源
C.这位教师的综合性学习内容注重培养学生的策划组织、协调和实施能力
D.该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时间
第3题
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深
入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。
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A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面。开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动．发展探究能力
第4题
四子侍坐
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。
点击查看答案
A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面。开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动．发展探究能力
第5题
教师在上完《亲子之间》这节课后，向学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事情。这一做法体现了思想品德课的特点是（）。
A.帮助学生做负责任的好公民
B.坚持正确价值观的引导
C.注重学生的道德实践
D.注重课内课外结合
第6题
4.教师在上完《亲子之间》这节课后，向学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事情。这一做法体现了思想品德课的特点是（）。
A、A.帮助学生做负责任的好公民
B、B. 坚持正确价值观的引导
C、C.注重学生的道德实践
D、D.注重课内课外结合
第7题
某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是轻描淡写，面带微笑，对中等学生是不厌其烦，严肃教导，对后进学生是谩骂训斥，又吼又叫，教师的这种做法（）
A.正确，教师具有因材施教的教育艺术
B.错误，教师不能平等对待学生，没有做到关爱学生
C.错误，教师不能公正施教，没有做到为人师表
D.正确，教师善于运用形式多样的教育方法
第8题
以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）
A.以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
B.学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
C.针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
D.以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作
第9题
以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。
A.以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
B.学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
C.针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
D.以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作
第10题
某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。
A.引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文
B. 学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会
C. 班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛
D. 文本分析后引导学生总结品味学后收获
第11题
某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）
A.引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文
B.学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会
C.班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛
D.文本分析后引导学生总结品味学后收获
