12、 直观材料的有效性表现在既可以集中幼儿的注意力，又可以引领幼儿的思维，唤起幼儿的记忆，还可以增加幼儿的操作机会和交谈的兴趣，使谈话不断拓展延伸。

幼儿的注意稳定性差与幼儿的自制力没有关系。()

幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。A.创造性B.多样性C.随乐性D.灵活性

13、 要发挥好提问的作用，关键在于问题的设计，必须依据本次谈话目标、幼儿实际生活经验和思维水平，力求抽象概括，表述清楚，具有启发性和趣味性。

14、 把谈话的要求融入游戏规则中，能使所有幼儿在参与游戏活动中，积极发言，主动克服各种困难，最终在游戏中掌握谈话的方法、技巧、规则，进而达到活动的目的。

15、 谈话活动中的小结，即指谈话结束时的小结。

16、 为了使幼儿对谈话的主题有一个明确的概念，要求小结时，除对幼儿的谈话情况作一总评，还应对所谈内容作一总结。

17、 在谈话活动中，谈话技能、态度、规则是逐渐学习的，中心话题的拓展是一步完成的。

18、 拓展谈话内容的过程就是学习新的谈话经验的过程，这一过程是谈话活动临近结束的过程。

19、 对幼儿的评析，一要关注的是幼儿的谈话经验是否有所丰富，能力水平是否有所提高；二要关注幼儿是积极主动发言，有自己的看法，还是被问到才发言，没有自己的主见。