小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,你怎么办

A.一个学校旁煎饼小摊阿姨建了一个QQ群，正上课的同学在群里留言下单，她根据QQ名做好标签，学生下课交钱取货

B.厂家通过B公司购物网发布了产品信息，客户订购了一套书，厂家再通过B网快递发货，客户在收到快递员送达的货之后，再去网上评论

C.客户在A公司（厂家）网上购买了该公司的鞋子，A厂家直接通过快递发货，客户收到货之后去网上评论

D.某网店店主在某宝网打出夏季衣服折扣信息，他的网店的访问量在一夜之间陡增几倍

比以前出现了明显下滑。刘老师为了改善小王同学的情况，每天都在下课的时候与小王同学做一些简短的交流，了解小王同学感兴趣的问题，并且在交谈中邀请小王同学都参加课堂问答和小组合作。刘老师在接下来的几次课堂中特意提了几个小王同学感兴趣的问题，吸引小王同学起来发言。经过刘老师一段时间的努力之后，小王同学又重新燃起了对课堂的兴趣，回到了热闹的课堂中。刘老师采取的活动是“种植问题”。()

是向班级学生追问：“是谁说的？”没有学生承认．该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学，说是他说的．该同学说：“不是，我没说过．”教师一把拉起该同学要到办公室去．由于一个要拉去一个不让拉去，教师与这位同学就这样冲突起来了……

请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法．

A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧!

B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦!

C.你很爱思考，值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。

D.小张同学，这个问题下课你再找老师交流吧。

A.教育者

B.计划者

C.中间人

D.治疗者

A.小王，你不要乱说，赶紧把嘴闭上。

B.小王同学说的偏题了，和课文内容无关，我们下面进入下一个章节。

C.小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢你说的观点能够补充武松的性格特征吗

D.大家觉得小王同学说的有道理吗