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[单选题]
班级授课制出现以后产生了（）。
A.教师
B.班主任
C.学生
D.校长
提问人：网友xmut_lb
发布时间：2022-01-06
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A.扩大了教育对象，教育民主化向纵深发展
B.教育与生产劳动的联系逐渐紧密
C.教育内容日益丰富，产生了班级授课制
D.教育仍然具有鲜明的阶级性
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第2题
班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19
世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是（）
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A．圣路易编制法
B．道尔顿制
C．特朗普制
D．设计教学法
第4题
随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在()。
A.南宋末年
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
第5题
教学组织形式是指教学活动中教师与学生为现实教学目标而采取的社会结合方式，在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有四种。其中，我国古代的教学形式是，现代教学课堂教学的主要组织形式是（）
A.个别教学分组教学
B.班级授课制分组教学
C.班级授课制个别教学
D.个别教学班级授课制
第7题
下列对班级授课制的认识，不正确的是（）。A.班级授课制有利于发挥教师的主导作用B.班级授课制可
下列对班级授课制的认识，不正确的是（）。
A.班级授课制有利于发挥教师的主导作用
B.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D.班级授课制有利于学生多方面的发展
第8题
教师对学生一个一个轮流教，属于（)。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制
教师对学生一个一个轮流教，属于()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
