以下属于概念转变的是()A.对某一知识的“举一反三”、“触类旁通”B.从知道“苹果是水果”到知道“苹果是
以下属于概念转变的是()
A.对某一知识的“举一反三”、“触类旁通”
B.从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富有多种维生素的水果”
C.“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”
D.原来认为“天圆地方”,经学习后知道“地球是圆的”
以下属于概念转变的是()
A.对某一知识的“举一反三”、“触类旁通”
B.从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富有多种维生素的水果”
C.“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”
D.原来认为“天圆地方”,经学习后知道“地球是圆的”
以下几项属于概念转变的是()
A.对某种知识的举一反三
B.原来认为“天圆地方”,经学习知道“地球是圆的”
C.从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富含维生素的水果”
D.“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动,都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落
A、A. 学生学习新概念之前,对新概念是一无所知的。
B、B. 认知冲突教学会增加学生对概念的不确定性理解
C、C. 学生学习了新概念后,旧的概念会彻底忘记
D、D. 学生运用新概念能解释之前用旧概念不能解释的内容是概念转变成功的标志。
以下属于认知策略的是 ()
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动,都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课的某一部分时,退回去读困难的段落
儿童因在生活中看到许多“椅子”,掌握了“椅子”的概念,幼儿对“椅子”这个概念的学习方式属于()。
A.概念的同化
B.概念的整合
C.概念的转变
D.概念的形成
A.对选择排序算法进行改进,降低时间复杂度和空间复杂度
B.贝多芬是古典音乐的集大成者,也开创了浪漫主义先河,思考贝多芬的古典流派和浪漫流派作品存在哪些不同
C.基于解一元二次方程的常用步骤,解方程
D.列举中国近代史上发生的重要的社会改革和革命
A.促进了公务员从管理型向知识职能型的转变
B.促进了公务员从单一型向复合型的转变
C.加大了对业务型公务员的需求
D.加大了政府部门对信息人才的需求
A.物业服务企业在外部环境、发展目标、组织结构、服务宗旨、经营方向、经营规模、经营状况等发生重大变化时,对员工进行的专门培训
B.物业服务企业为了推行某些新的管理方式或方法,而对员工进行的专门培训
C.物业服务企业为了完成某些新项目,需要员工掌握某一技术或技能,而针对有关员工进行的培训
D.为了使晋升者具备晋升职位所需要知识和能力而开展的针对性培训
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