更多“教育目的是一切教育活动的 【 】A.政策与措施 B.出发点与…”相关的问题
第1题
3.一切教育活动的出发点和归宿是( ) A.教育原则 B.教育内容 C.教育方案 D.教育目的
点击查看答案
第2题
从注意方面看,小学生无意注意占优势,注意不稳定,不持久,中学生的注意则比小学生更具有目
的性、稳定性和持久性。这反映了学生的 【 】
A.思想特点
B.行为特点
C.学习特点
D.年龄特点
点击查看答案
第3题
德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以意为开端,意、知、行、情依次进行
D.视具体情况,可以任何要素为开端
点击查看答案
第4题
《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的 【 】
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
点击查看答案
第5题
青少年身心发展规律中的——的存在,使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】
点击查看答案
第6题
我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定 【 】
A.《义务教育法》
B.《教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《宪法》
点击查看答案
第7题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】
A.德国教育家赫尔巴特
B.捷克教育家夸美纽斯
C.美国教育家杜威
D.德国宗教改革领袖马丁·路德
点击查看答案
第8题
素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是 【 】
A.选拔性、淘汰性
B.目标性、水平性
C.常模性、水平性
D.参照性、标准性
点击查看答案
第9题
明代以后___ 被规定为科举考试的固定格式。
点击查看答案
第10题
法国启蒙主义的思想家、教育家卢梭的教育代表作是__。
点击查看答案