高中阶段教学改革内容包括()。
A.给学生尽可能大的选课空间
B.教会学生如何选课
C.实行控班额、导师制,密合教学责任链
D.积极发展学生社团
E.创造机会让学生发现自己
A.给学生尽可能大的选课空间
B.教会学生如何选课
C.实行控班额、导师制,密合教学责任链
D.积极发展学生社团
E.创造机会让学生发现自己
A.校本课程的开设有学校决定
B.学生可以自主选择校本课程
C.学校应关注学生个体差异
D.学校应大力培养单科独进的尖子生
A.怎么写脚本。
B.怎么写出创意故事。
C.怎么判断多媒体作品的质量好坏。
D.如何提高和评测课程质量。
E.如何处理课程资料中他人版权的材料。
F.怎么选择选课学生对象。G、怎么使用视频剪辑软件。
A.学校需要提供更为多样化和特色化的课程
B.学生选课的不确定性要求学校资源管理动态化
C.选课走班状态下学校教育教学制度变革
D.学生发展指导与生涯规划教育必须加强
E.形成优势学科更能促进学校的特色发展
F.学科教师肩负更重要的学生学习与发展指导任务
A.在学院主页上就能订购教材
B.只能在选课期间确认购买教材
C.选课期间在选课的同时确认订购教材,非选课期间可以在个性化学习空间选课标签页下的“直购教材”中购买教材
D.可以通过拨打学院客服电话订购教材
A.设立必修课程和选修课程
B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡
C.实施固定班级授课制
D.实施选课制和走班制
试题2
在“教学管理”数据库中有“学生”“课程”“教师”和“选课成绩”四张表。按要求创建查询。
(1) 以“教学管理”数据库中的“学生”和“选课成绩”表为数据源,创建一个生产表查询,将成绩在90分以上的学生的“学生编号”和“姓名”,“性别”“年龄”和“成绩”存储到一个新表中,“学生编号”按降序排列。新表名为“90分以上学生情况”,查询的名称为“生成90分以上学生情况表”。
(2) 以“教学管理”数据库中的“学生”“课程”和“选课成绩”表为数据源建立一个查询,查找每个班英语(二)的平均成绩并显示其班级号和平均成绩。假设,“学生编号”中的前4位表示班级号。查询命名为“每班英语平均分”。
A.学段设置
B.教务制度
C.学分制度
D.教学模式
A.限选课是为英语基础薄弱的高中起点专科生设置的
B.专科学生可以不修限选课
C.专科生限选学分修多时,多余的学分可以转化成选修学分
D.本科生没有限选课学分的要求
A.在上课时连续不断地讲授教学内容,尽可能详尽完整地把知识灌输给学生
B.上课时留给学生一个未完成的任务,给学生的学习、思考留下空间
C.对考试成绩不佳的学生,教会他们“临阵磨枪”,从而顺利通过考试
D.教会学生及时复习
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