儿童在游戏中可以根据自己意愿，确定游戏内容，选择游戏进程和规则。这体现了游戏是幼儿的自主活动的特点。

A.生存

B.自我保护

C.身心成长

D.生命安全

A. 在确定游戏目标时，需考虑儿童年龄特点

B. 制定游戏计划时，需结合对各游戏类型的教育功能特点的分析，确定侧重点不同的游戏目标

C. 游戏的教育目标一定要有实际针对性，切忌过泛、过于笼统

D. 游戏的计划和目标应体现出渐进发展性

B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏有助于意志行为的发展

A. 关系性游戏治疗

B. 非指导性游戏治疗

C. 分析性游戏治疗

D. 发泄性游戏治疗

A、文化影响学前教育的规格

B、文化影响学前教育的内容

C、文化影响学前教育中的师生关系

D、文化影响学前教育的教育教学方法

A、福禄倍尔

B、蒙台梭利

C、维果斯基

D、加德纳

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、张宗麟

D、张雪门

A、儿童的天性得到了尊重，使儿童的童年充满了快乐

B、儿童的地位获得了普遍的提升，人们开始尊重儿童的生存权和人格尊严

C、将儿童与国家联系起来，重视儿童对国家的意义

D、引起了人们对儿童世界的特殊关注，使研究儿童、为儿童服务的工作广泛开展