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[主观题]
为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？
提问人：网友13***935
发布时间：2022-01-07
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A. 修辞教学中的指导与点拨目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达
B. 占用大量课时讲解口语交际的方法，让学生掌握
C. 通过指导与点拨使学生形成一定的语言应用能力和良好的语感
D. 要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练
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第2题
为了帮助学生理解应用题中“同时” 、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是( )。
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A.让学生读题、述题
B.模拟应用题的情景和直观演示
C.引导学生摘录条件和问题
D.引导学生分析数量关系
第3题
同伴教学法的基本步骤可以归纳为： 第一步，让学生自愿选择是否预习；第二步，课上老师简单讲解；第三步，学生独立做题提交；第四步，根据答题情况选择是否进行同伴讨论；第五步，老师视同伴讨论情况选择是否讲解；第六步，学生课后复习所学知识。
第4题
在学科概念的学习和教学中,对于同一个概念,学生不可以()。
A、以书本概念为基础来学习其科学概念
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B、以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念
C、准确地在日常生活中运用难下定义概念
D、直接从具体实例中观察得出下定义概念
第6题
在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是()。A.强制B.开诚合作C.妥协D.回避
在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是()。
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A.强制
B.开诚合作
C.妥协
D.回避
