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[判断题]

学生的抽象思维和逻辑思维能力并不是随着年龄的增长而自发的提高的。在小学适当的对学生进行思维训练，可以使学生获得更大的思维拓展空间（）

提问人：网友154336271 发布时间：2022-11-06

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第1题

童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外

；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有（）

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不均衡性

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第2题

教学内容和教学过程要有_____是培养学生逻辑思维能力的前提。

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第3题

在教学中应该怎样培养学生的逻辑思维能力？请举例说明。

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第4题

学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。

A.想象能力

B. 推理能力

C. 逻辑思维能力

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第5题

学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）

A.想象能力

B.推理能力

C.逻辑思维能力

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第6题

循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、

基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

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第7题

试述在小学数学教学中应如何培养学生初步的逻辑思维能力？

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第8题

依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要()。

A.提高活动的目的性

B.激发学习动机

C.训练良好的注意习惯

D.培养逻辑抽象思维

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第9题

循序渐进原则是指教学要按照——和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基

本技能、形成严密的逻辑思维能力。

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第10题

____是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本

技能、形成严密的逻辑思维能力。

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第11题

小学教育的根本任务就是（） A．培养学习兴趣B．形成良好习惯C．发展学生的逻辑思维能力

小学教育的根本任务就是（）

A．培养学习兴趣

B．形成良好习惯

C．发展学生的逻辑思维能力

D．打好基础

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