题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
熊夫人跟孩子们说话之前，她习惯总是先拍几下手掌（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-11-07
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“熊夫人跟孩子们说话之前，她习惯总是先拍几下手掌（）”相关的问题
第4题
通过提供产品及服务使顾客产生愉悦等积极情感，从而使顾客觉得从产品及服务中获得了超过使用价值的新价值，以此为手段进行情感营销的过程，称为情感价值链。
根据上述定义，下列没有凸显情感价值链的是（）。
A.小张从事美容工作多年，她总是专注而耐心地倾听客户说话，让客户在享受按摩的同时心情舒畅
B.智能音箱“小美”深受孩子们喜爱，因为它不仅能播放儿歌和故事，还能跟小朋友“对话、握手和点头”
C.电视上，一对年轻夫妻为“该谁扫地了”而犯愁，之后扫地机器人登场，并闪现广告语“有了它，更幸福”
D.洗碗机广告中，一位女士愁眉苦脸刷着油腻的碗盘，看着自己粗糙的双手，广告词是“你要做这样的女人吗？”
第5题
材料:会说话的教室 一位老师描述自己常常一而再,再而三地对孩子们说“不可以这样!你看你...”“拼图
要在桌上玩,不然你会把一些小片片弄丢!”“不要再教室里跑!会撞倒人...”“衣柜是用来挂衣服的,不是让你来玩躲猫猫的!” 就这样,每天大部分的时间都花在维持秩序和纠正幼儿行为上,似乎没有教学的乐趣可言,她一直无法理解,为什么孩子们总是“不听话” 直到有一次难得静下来的机会,她仔细看了自己的教室,发现自己所安排的环境在不知不觉中造成、甚至是“鼓励”幼儿表现恼人的行为。于是她决定做一项实验,希望通过环境中一些因素的调整,来改变幼儿不良的行为模式。她首先将班上幼儿不良的行为模式一一记录下来,这包括: 在地毯上搭积木的幼儿,经常因为空间不足而发生争吵; 幼儿无法专心在地上看书,也常将书撕破或折损; 在中间三张桌子上所进行的活动,常遭穿越此处的幼儿（）,请你帮她找出症结所在并进行修改。 要求:以小组为单位,请小组长带领组内成员进行讨论,并将修改好的规划进行手绘出缩略图,拍成图片上传。图片命名格式如“1班-1组-修改后”
点击查看答案
第6题
为《项链》节选内容设计一个10分钟左右的教学片断，体现“...
为《项链》节选内容设计一个10分钟左右的教学片断，体现“语文工具性与人文性的统一”。 有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？ 她走上前去。“你好，珍妮。” 那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说： “可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” “没有错。我是玛蒂尔德？路瓦栽。” 她的朋友叫了一声： “啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……” “是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……” “因为我？……这是怎么讲的？” “你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。” “记得。怎么样呢？” “怎么样？我把它丢了。” “哪儿的话！你已经还给我了。” “我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。” 佛来思节夫人停下脚步，说： “你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？” “对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。” 于是她带着天真的得意的神情笑了。 佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说： “唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
第7题
材料：性格文静的磬磬午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她天天午睡的好处，黄老师
材料：性格文静的磬磬午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她 天天午睡的好处，黄老师还联系家长，请家长配合，让鏊馨在家里早睡早起，以帮助她养成 良好的午睡习惯，可总是收效不大。
经过观察，黄老师还发现，磬馨不好运动，到午睡时精神饱满，不觉疲倦，于是黄老师 调整策略，首先增加磬磬的活动量，如户外运动后引导她跑几圏，跑完后发给金牌，让她和 运动量较大的小朋友一起澥戏玩耍，其次，舒缓鍪磬的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻 说:“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”待他睡着后，在他枕头下藏一朵小红花，
等她酲来给他一个惊喜。。。慢慢的，磬磬每天都能睡得着了。 问题：请丛.教师职业道德行为角虔，评析黄老师的教肓行为。
第8题
听力原文：我们一家四口出去散步。母亲老了，走远一点儿就觉得累。今天她本来不愿意出来，说自己身体
听力原文： 我们一家四口出去散步。母亲老了，走远一点儿就觉得累。今天她本来不愿意出来，说自己身体不好。我说，正因为年龄大了，身体不好，才应该多走走。母亲信任地点点头，便去拿外套了。
母亲现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。正走着，出现了不同意见：母亲要走大路，说大路好走；儿子要走小路，认为小路有意思。不过，一切都由我来决定。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面总是听我的。突然间，我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的好办法，但是找不出来。我决定委屈儿子，因为我和他在一起的日子很长，而我和母亲在一起的日子越来越少了。我说：“走大路。”
44．问：关于母亲，下面哪种理解正确？
45.问：母亲现在对说话人是怎样的一种态度？
46.问：现在家里的事情一般由谁来决定？
47.问：说话人为什么选择走大路？
(44)
A．怕冷
B．自信
C．身体不好
D．喜欢散步
第10题
为下面《项链》节选内容设计一个10分钟左右的教学片段，...
为下面《项链》节选内容设计一个10分钟左右的教学片段，体现语文“工具性与人文性”的统一。 要求： 1.简明指出该教学设计所要达成的“工具性目标”和“人文性目标”是什么。 2.有清晰的教学步骤，形式不限，只要能清晰表达教学过程。比如可以采用模拟师生对话的形式，也可以采用分条叙述的形式。 3.教学过程能有效达成预设的“工具性目标”和“人文性目标”，且二者有机统一，不机械割裂。 有一个星期天，她到极乐公园走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然一定得去。而且现在她把债都还清，她完全可以告诉她了，为什么不呢？ 她走上前去。 "你好，珍妮。" 那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她她非常惊讶。她磕磕巴巴地说： "可是……太太……我不知道……你一定是认错人。" "没有错。我是玛蒂尔德·路瓦栽。" 她的朋友叫了一声： "啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样子了！……" "是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你……！" "因为我？……这是怎么讲的？" "你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。" "记得。怎么样呢？" "怎么样？我把它丢了。" "哪儿的话！你已经还给我了。" "我换给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。"
