学习完《伶官传序》一课后,教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子,以下错误的一项是()。
A.为国者无使为积威之所劫哉
B. 魏公子无忌者,魏昭王少子而魏安釐王异母弟也
C. 激于义而死焉者也
D. 贾家庄几为巡徼所陵迫死
A.为国者无使为积威之所劫哉
B. 魏公子无忌者,魏昭王少子而魏安釐王异母弟也
C. 激于义而死焉者也
D. 贾家庄几为巡徼所陵迫死
A.学生甲:用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:则令之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。
B.学生乙:用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"表被动。如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
C.学生丙:用"见""见……予……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。
D.学生丁:用介词"被"表被动。例如:同舍生皆被绮绣。
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
归有光的散文名篇如《项脊轩志》、《湖心亭看雪》、《五代史伶官传序》等,都感情真挚、通俗晓畅。()
A.臣死且不避,卮酒安足辞
B. 穷且益坚,不坠青云之志
C. 郑人有且置履者
D. 不直,则道不见,我且直之
A.五步一楼,十步一阁。(《阿房宫赋》)
B. 叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
C. 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)
D. 赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。(《赏花》)
A.臣死且不避,卮酒安足辞
B.穷且益坚,不坠青云之志
C.郑人有且置履者
D.不直,则道不见,我且直之
A.及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)
B. 卒中往往语。(《陈涉世家》)
C. 自三峡七百里中。(《三峡)》
D. 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
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