教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 。

A.管理能力

B.组织能力

C.教育能力

D.教学效能感

A.管理能力

B.组织能力

C.教育能力

D.教学效能感

A.教学效能感

B. 教育机智

C. 领导方式

D. 教学风格

A.教学效能感

B.教育机智

C.领导方式

D.教学风格

一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）

A.主观能动性

B.工作态度

C.教学效能感

D.教育有效感

A.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断

B.教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力

C.在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.是指在特定的教学环境下，教师敏感观察、精确分析和迅速处理突发问题的应急行为

A.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

B.对学生一视同仁，一样要求

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A.学习行为

B.学习目标

C.学习成绩

D.学习过程

A.教学效能感

B.教师期待

C.教学监控能力

D.教师威信