()是对一节课的内容,经过分析归纳,用精炼的语言,准确地概括出各部分、各层次的要点,以及逻辑关系、从属关系,并按照教材的思路、学生的认知规律,依次写在黑板上。
A.提纲式板书
B.表格式板书
C.图示式板书
D.运算式板书
A.提纲式板书
B.表格式板书
C.图示式板书
D.运算式板书
A、机智幽默法
B、练习巩固法
C、归纳法
D、口诀结尾法
A. 要培养学生兴趣,教师必须多思求变。
B. "对对子"的方法本身就是一种语言训练,有利于提高学生的语言表达能力。
C. 要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。
D. 虽然调动了学生学习语文的积极性,但脱离了语文教学方向。
B.用有效手段纠正学生行为
C.针对学生特点约束行为
D.利用教师权威规约学生行为
你是否赞同两位老师的做法,原因是()。A.赞同。因为他们都有效控制了课堂局面
B.不赞同。因为他们都忽视良好师生关系的重要作用
C.赞同。因为他们都解决了学生课堂调皮的问题
D.不赞同。因为他们的做法不利于学生健康成长
假如你是四年级二班的班主任,学生吴小生向你抱怨张老师的做法,你会对他说()。A.你违反课堂纪律,应该接受更严厉的惩罚
B.张老师做的好,我也会这样做
C.张老师做法有些激进,我会适时与他协调
D.你违反纪律在先,应反思自己的做法
综合上述案例,你认为营造课堂教学气氛的关键是()。A.具体明确的教学目标
B.教师主导的师生关系
C.规范详细的班级制度
D.丰富多样的教育方法
你认为教师做好课堂管理的方法有()。A.制定科学有序的课堂规则
B.优化课堂时间的管理策略
C.规范课堂问题行为的干预
D.强化教师权威的影响力
A、各组成部分的顺序
B、各组成部分的时限
C、应完成的任务
D、各组成部分的顺序、时限和相互关系
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!