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[单选题]

午餐时,餐盘不小心掉到了地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是()

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒

提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-07
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匿名网友 选择了D
[131.***.***.58] 1天前
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第1题
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是泛灵论()
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第2题
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:盘子受伤了,它难过地哭了。这说明亮亮的思维特点是()

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒

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第3题
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是()

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒

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第4题
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是泛灵论。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
午餐时因不小心将餐盘掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:盘子受伤了,它难过了。这说明亮亮的思维特点是()

A、自我中心

B、泛灵论

C、不可逆

D、不守恒

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第6题
午餐时,餐盘不小心掉在地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是()

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒

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第7题
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是()。

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒(2017年上半年教师资格考试《幼儿保教知识》真题)

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第8题
一次活动后,夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下,趴在地上。于是夏老师将他叫起,问他地上那么脏,为什么趴地上他听后委屈地掉下了眼泪,小声说:“老师,地上有纸屑,我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有()

A.选择性

B.教育性

C.互动性

D.自觉性

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第9题
聚光灯效应:即当我们出丑时总以为人家会注意到,人家或许当时会注意到可是事后马上就忘了,没有人会像你自己那样关注自己。根据上述定义,下列属于聚光灯效应的是()。

A.张奶奶年岁已高,听觉也很微弱了,每次她到公园散步看到窃窃私语的人群,总认为人家在说她是个“聋子”

B.小薇参加某艺术院校的面试,在表演舞蹈的过程中,不小心一个趔趄,但她顺势将这个“瑕疵”转化为一个舞蹈动作,她认为考官都一定会明白这个过程

C.小刘参加某电视台的选秀节目时,觉得台下的人都在注视着他,他感到非常紧张

D.雪大路滑,小杨不小心跌了一跤,他觉得路上的行人都看到了这一幕,立时满面通红

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第10题
聚光灯效应:即当我们出丑时总以为人家会注意到,人家或许当时会注意到可是事后马上就忘了,没有人会像你自己那样关注自己。根据上述定义,下列属于聚光灯效应的是()。

A.张奶奶年岁已高,听觉也很微弱了,每次她到公园散步看到窃窃私语的人群,总认为人家在说她是个“聋子”

B.小薇参加某艺术院校的面试,在表演舞蹈的过程中,不小心一个趔趄,但她顺势将这个“瑕疵”转化为一个舞蹈动作,她认为考官都一定会明白这个过程

C.小刘参加某电视台的选秀节目时,觉得台下的人都在注视着他,他感到非常紧张

D.雪大路滑,小杨不小心跌了一跤,他觉得路上的行人都看到了这一幕,立时满面通红

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