题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（),即结课时留下疑问,诱发学生的求知欲,造成“欲知后事如何,且听下回分解”的悬念效应。

A.激发感情法

B.求异创新法

C.汇报法

D.悬念留疑法

提问人：网友kevinzhong 发布时间：2022-01-07

参考答案

查看官方参考答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

网友答案

查看全部（）

· 有4位网友选择 A，占比50%
· 有2位网友选择 C，占比25%
· 有1位网友选择 B，占比12.5%
· 有1位网友选择 D，占比12.5%

ABCD

提交我的答案

登录提交答案，可赢取奖励机会。

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！

更多“（),即结课时留下疑问,诱发学生的求知欲,造成“欲知后事如何…”相关的问题

第1题

学生的学习水平存在着一定的差异性,这就要求作业的布置要体现( )。做到“优等生吃得精,中等生吃的好,后进生吃得饱”。

A、层次性

B、趣味性

C、开放性

D、系统性

点击查看答案

第2题

作业设计应该体现以人为本,因人而异,让作业成为学生自己的作业,有个性的作业,以最终实现“各尽所能”、“人尽其才”的理想。

点击查看答案

第3题

作业选择的是学生喜闻乐见的新颖内容或活泼形式,会使学生“胃口大开”,变“不敢”为“要做”,收到事半功倍的效果。说明作业布置遵循了( )原则。

A、灵活性原则

B、层次性原则

C、趣味性原则

D、开放性原则

点击查看答案

第4题

教学的进行要始终围绕一定的教学目标,结课同样也是为了突出某个特定的教学目标。

点击查看答案

第5题

( )是教学中常用的结课方法,是在课堂将要结束时,教师、学生或师生共同用准确简洁的语言,提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括,从而结束课堂教学的一种方式。

A、机智幽默法

B、练习巩固法

C、归纳法

D、口诀结尾法

点击查看答案

第6题

作业的形式只有传统的手写作业。

点击查看答案

第7题

有位老师结课时不小心滑了一个踉跄,她就顺势说:“同学们今天的表现很出色,老师也为之倾倒了。”运用了( )的结课方法。

A、画龙点睛法

B、机智幽默法

C、回味法

D、拓展发散法

点击查看答案

第8题

( )是课堂教学的一个基本环节,教师对此应有充分的认识,而不能在下课铃前后慌忙布置,草草了事。

A、布置作业

B、导入新课

C、讲授新课

D、教学评价

点击查看答案

第9题

口头作业是最常见的作业类型之一。

点击查看答案

第10题

作业的设计应该和课堂教学内容一样,让学生“跳一跳能够够得着”。

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

简答题

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

简答题

点击打开微信