题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师自身的研究是一种理论联系实践的研究，教师是（）的检验者，也是教学行为实践的探索者。

A.教学行为设计

B.教学行为理论

C.教学行为组织

D.教学行为方式

提问人：网友justrain 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

关于价值观的特点，说法错误的有()。

A.从价值观的主体角度考虑，它既是一种个体现象，化现象

B.从价值观的表现形式看，它具有超越情境的特点，

C.从价值观的层次上看，它是外显的也是内隐的也是一种社会现象，还是一种文价值观要比态度更抽象更概括

D.从价值观的功能看，多数研究者认为价值观对行为具有解释、预测和导向的作用

E.价值观具有复杂性

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第2题

在我国课堂教学行为研究主体趋势中，脚力课堂教学行为研究的“研究共同体”：建立包括（）在内的“研究共同体”。 ①课堂与教学论研究者 ②教学管理人员 ③相关教育机构 ④中小学一线教师

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

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第3题

教师课堂行为分析是课堂行为研究的重点，主要涵盖教师课堂行为特征分析、（）和方法分析等方面。

A、内容分析

B、结构分析

C、功能分析

D、组织分析

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第4题

教师教学行为的对比研究主要有普通教师与特级教师的教学行为的对比研究，同课异构课堂教学行为对比研究，同辈教师教学行为对比研究等。

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第5题

从各研究主体的关系来看，国内外存在共同的问题：研究人员的不均衡，教学专业研究者居多，一线教师比例小，一定程度上存在理论与实践的脱节现象，且研究者之间需要有效的沟通和交流。

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第6题

部分学者将教师行为分为教师语言行为和。

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第7题

请在课后查找阅读相关文献资料，结合前两章内容，以小论文的形式分析一下国内外课堂教学行为研究的现状、进展，分析各自的特点及从中获得的启示等。字数不限，要求文章包含论文写作的基本要素（题目、摘要、关键词、正文、参考文献等）。

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第8题

课堂教学行为是课堂教学得以推进的落脚点，因此课堂教学行为研究是教育研究的重要部分。

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第9题

弗兰德斯分析系统采用（）抽样方法。

A、事件

B、时间

C、地点

D、人物

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第10题

为保证数据记录的科学性，应尽量采用（）方式保存课堂教学过程，以便后续回顾确定具体编码。

A、听课笔记

B、教学设计

C、录音录像

D、课堂讲稿

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