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[主观题]

王老师开设了创意七巧板”为主题的Flash动画制作课,围绕以下几个要求开展教学工作:要求1:了解Flas

h软件的作用和操作环境①打开Flash软件,开始”菜单-程序”-FlashMX2004②认识FlashMX2004操作环境要求2:绘制七巧板选定-CtrI+C(复制)-Ctrl+V(粘贴)操作步骤:①绘制一个蓝色边框和红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具,调整好边框及填充颜色,按住Shift键绘制正方形。②使用线条工具,按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本绘制其余线条,可画辅助线。多余线条擦除方法:选用箭头工具,点击多余线条,按键盘上Delete键进行删除。③填充颜色。使用颜料桶工具,对七巧板的七个板块进行颜色填充。④使用橡皮擦工具(注:选用擦除线段”状态),擦除所有的线奈。⑤用箭头工具将七巧板的每个板块小心地移开。(注:移动过程中避免色块的重叠)结合提供的题例回答问题:(1)王老师使用了什么教学方法来进行教学?(2)这种教学方法是建立在什么学习理论基础上的?简述这种教学方法的核心和关键。

提问人:网友smartfrom 发布时间:2022-01-06
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第3题
某中班主题活动是“我爱我家”,教师在墙上为幼儿创设了“家”的环境,每一个“家”中都是孩子们与爸爸、妈妈的合影,随着主题的深入,幼儿和爸爸、妈妈一起设计、制作了自己的家。这反映出教师在创设物质环境时应做到()。

A.创设多种形式相结合的活动环境

B.创设与主题内容相符合的活动环境

C.创设富有教育性、创意性的活动环境

D.创设安全、自由的心理环境

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第4题
社会工作者小王从优势视角出发,为困境儿童开设了以“发现我的闪光点,点燃我的小宙”为主题的小组,旨在增强困境儿童的内在动机,协助他们乐观地面对人生。小王的做法体现了社会工作在服务对象层面的目标是()

A.解救危难

B.增进社会团结

C.激发潜能

D.促进社会公正

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第5题
以“战疫情”为主题,创作一件平面构成作品。 1.用黑色水笔,在8开画纸上完成。 2.风格不限,紧扣“战疫情”主题,构思新颖,具独创性。 3.附150字左右创意说明。
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第6题
案例: 某教师开设了“家乡”为主题的电子板报制作课,在教学过程中,围绕以下五个要求展开教学: 要求

案例:

某教师开设了“家乡”为主题的电子板报制作课,在教学过程中,围绕以下五个要求展开教学:

要求1:将页面设置为A4,方向设置为“横向”。

要求2:录入家乡相关文本。

要求3:用艺术字插入板报主题“家乡”,插入图片“家乡.jPg”,并分别设置合适的编排方式。

要求4:选用竖排文本框录入介绍”家乡一景”的文本,并设置合适的文字环绕方式。

要求5:在版面留空区域插入适当的剪贴画,并适当地调整大小,最后调整板报的整体布局。

结合提供的案例回答问题:

(1)该教师在教学中采用了何种教学方法?

(2)这种教学方法是建立在何种学习理论基础上的?

(3)简述这种教学方法的核心和关键。

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第7题
某中学保健室的王老师在该校开设了青春期心理咨询室。在开展心理咨询的过程中,他一直努力的遵循心理咨询的原则。结合这些原则,王老师的处理方式还需要进一步改进的是

A、动员求咨者采取某种行为时,他让对方在知情同意的基础上自己做出选择

B、求咨者有自杀意图时,王老师没有完全遵守保密的原则,他将这一情况报告给了求咨者的家长

C、在心理咨询的过程中,某学生倾诉欲极强,要求延长咨询时间,王老师爽快地答应

D、某女生对王老师产生心理上的依赖,他委婉的谢绝了求咨者的情感请求

E、王老师很欢迎学生的父母代替孩子来咨询

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第8题
规律性骨骼构成作业,(近似、渐变、发射)任选1个为主要表现,进行规律性骨骼构成设计,20×20cm 1张,粘贴于8开纸上,并在右下角标注内容:作业2、班级、姓名、指导教师。 作业主题表现好、做工工整、构图合理、创意表现好,态度认真。
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第9题
社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品,健康成长”的小组,在小组活动中,小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片,并带领组员进行讨论,他发现有些组员发言积极,但常常跑题;有些组员很少说话,甚至沉默不语。针对这种情况,小常运用引导性技巧时,最适宜的做法是()。

A.指定沉默的组员参与轮流发言

B.适时在小组讨论过程中形成真空

C.提示小组讨论重点与讨论方向

D.邀请每位组员用两分钟的时间分享

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