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[主观题]
从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（）。A.发现人的价值B.发掘人的潜能C.发挥人的力
从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（）。
A.发现人的价值
B.发掘人的潜能
C.发挥人的力量
D.发展人的个性
提问人：网友joyfzf
发布时间：2023-08-09
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A.发现人的价值
B.发掘人的潜能
C.发挥人的力量
D.发展人的个性
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第3题
下面对于发散思维与收敛思维描述正确的是()。
A.从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散;收敛思维从四面八方向中心集中。
B.从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽; 而收敛思维则从各路思维中选取精华，使解决问题取得突破性进展。
C.发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。
D.从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体， 缺一不可。
第4题
下面对于发散思维与收敛思维描述不正确的是（)。
A.从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散;收敛思维从四面八方向中心集中
B.从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽;而收敛思维则从各路思维中选取精华，使解决问题取得突破性进展
C.发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式
D.从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体，缺一不可
第6题
桑代克从人是（)这一角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲（)，第
桑代克从人是()这一角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲()，第二部分讲()、，第三部分讲()。
第7题
桑代克从“人是一个生物的存在’’的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三
部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲__________、第三部分讲__________。
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