“光”，有“光着身体、光着脚走路、光着头、光着腿；光头、光脚”；作为定语，联系、对比“完”作异同辨析，“桌上的菜都吃光了&我吃完了。”

下列哪种K线在开盘价正好与最低价相等时出现（）。

在开盘价、收盘价、最高价、最低价四个价格中，表现开盘价与最高价相等的K线是（ ）。

“戴”，联系、对比“穿”学习，说明搭配名词的差异所在，“穿着”身体的修饰、装饰品。

动词“变”，联系已学近义词“改变”，比较和辨析语用差异，并结合新词，名词兼动词的“变化”一并学习，“变化”常用动词形态“有/没有变化”

主题课文“陪女友买衣服”，学生可以言谈、品评的形式，表达观点和意见。从颜色、式样、质量、大小长短、合适度、流行情况、价格等方面谈论衣服，比较、决定是否购买。

短语“还可以”表达不坏、可接受，展开有“空气质量、我的汉语、南京这个城市、女朋友做的饭…还可以。”

短语“越来越”表渐进，接形容词及心理动词，可结合已学语言点，引导学生构句“天气越来越热。我的汉语越来越好。我汉语说得越来越好。他长得越来越高。/ 越来越（喜欢、习惯、需要、了解、觉得、想、爱、羡慕……），对…越来越感兴趣、对…越来越满意”。

厉害”有负面、正面两向，负面倾向呈现为“病得很厉害，疼得很厉害，天冷得厉害，（某人）很厉害（凶严之意）”，正面倾向的意义为“出色”，“他的汉语很厉害。他的工作/学习很厉害。”

“相信”、“注意”、“着急”作为心理范畴动词，可用程度副词“最、特别、非常、比较、很、不太…”修饰。

作为能愿动词动词，“怕”可以“很、非常、特别…”程度修饰。