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[单选题]

领导者定义角色,告诉下属应该干什么,怎样干以及何时何地去干,反应了什么样的领导方式()。

A.命令型领导方式.

B.说服型领导方式

C.参与型领导方式.

D.授权型领导方式

提问人:网友xiaomu205 发布时间:2022-01-06
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[28.***.***.183] 1天前
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第1题
情境领导模式使用的两个领导维度与费德列的划分相同:任务行为和关系行为。但是,赫塞和布兰查德正向前迈进了一步,他们认为每一维度有低有高,以下描述哪几项具有领导风格()。

A.命令型领导方式(高工作与低关系):领导者定义角色,告诉下属应该干什么怎么干以及何时何地的去干

B.说服型领导方式(高工作与高关系):领导者同时提供制造性的行为与支持性的行为

C.参与型领导方式(低工作与高关系):领导者与下属共同决策,领导者的主要角色是提供便利条件与沟通

D.授权型领导方式(低工作与低关系):领导者提供极少的指导和支持

E.全职型领导方式(低工作与低关系):领导者增强极多的指导和支持

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第2题
根据领导寿命周期理论,说服型领导风格适用于下属低成熟度的情况,领导者明确下属执行的工作任务,告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地干。()
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第3题
情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色,告示下属应该如何去做的领导风格被称为()。

A.指示(高任务-低关系)

B.推销(高任务-高关系)

C.参与(低任务-高关系)

D.授权(低任务-低关系)

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第4题
领导告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干,属于哪种领导方式()。

A.命令型领导方式

B.说服型领导方式

C.授权型领导方式

D.参与型领导方式

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第5题
路径—目标理论告诉我们,领导者可以而且应该根据不同的环境特点来调整领导方式和作风,当领导者
面临一个新的工作环境时,他可以采用指示型领导方式,指导下属建立明确的任务结构和明确每个人的工作任务。()

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第6题
厄威克认为,作为一名领导者,应该时时记住自己扮演的角色所具有的功能有()。

A.代表他所服务的组织

B. 给下属解释所要进行工作的目的和意义

C. 制定组织战略并付诸行动

D. 管理日常工作

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第7题
下面哪些方式可以帮助学生更好的扮演自己的角色?

A.通过胸牌,卡片,帽子等表明角色身份的物品为学生授权

B.教师为学生提供不同的角色应该承担怎样的职责的详细说明,且让所有学生知道

C.在合作学习的过程中,教师适时的提醒学生应该扮演的角色

D.教师可以为不同的角色应当表现出怎样的行为提供策略上的指导

E.教师告诉学生:如果没有扮演好自己的角色就让其他人来取代他的角色

F.在学生没有熟悉自己扮演的角色之前,教师就频繁的更换角色

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第8题
对下属而言,管理者应扮演哪些角色()

A.领导者

B.教练

C.监督者

D.模范者

E.绩效伙伴

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第9题
被认为善于结构维度的领导者倾向于更明确地构建(自己与)下属的角色。()
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第10题
()型领导是指领导者撒开手不管,下属愿意怎样做就怎样做,完全自由。
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