更多“学习障碍鉴定的目的是明确干预对象,将学习障碍和其他障碍区别开…”相关的问题
第1题
对学习障碍儿童评估最终的结果是为学习障碍学生提出教育建议,为制订()提供依据。
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第2题
学习障碍诊断的目的包括()
A.筛选
B.分类或分班
C.标准分比较
D.干预计划评价
E.了解学习障碍儿童的进步
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第3题
1984年,柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型:()
A.发展性学习障碍和先天性学习障碍
B.先天性学习障碍和后天性学习障碍
C.发展性学习障碍和学习性学习障碍。
D.自发性学习障碍和学习性学习障碍
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第4题
成人学习的困难障碍有哪些?
A.环境障碍
B.生理障碍
C.心理障碍
D.学习能力障碍
E.其他困难
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第5题
综合性医院心理咨询的对象应除外A.焦虑障碍B.抑郁障碍C.睡眠障碍D.学习障碍E.精神分裂症
综合性医院心理咨询的对象应除外
A.焦虑障碍
B.抑郁障碍
C.睡眠障碍
D.学习障碍
E.精神分裂症
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第6题
依据DSM-IV,下列不属于学习障碍的是()。A.阅读障碍B.数学障碍C.学业成绩不良D.书面表达障碍
依据DSM-IV,下列不属于学习障碍的是()。
A.阅读障碍
B.数学障碍
C.学业成绩不良
D.书面表达障碍
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第8题
10.学习障碍儿童研究的最终落脚点是通过了解学习障碍儿童的学习与发展的特点,在可行的教育条件下,为他们提供健康成长的支持性措施,制定切实可行的、有针对性的()。 A 教育方针 B 教育政策 C 教育方案 D 教育措施
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第9题
美国精神病学会在《精神障碍诊断手册》中将学习障碍分为四类:()
A.阅读障碍
B.数学障碍
C.写作障碍
D.其他学习障碍
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第10题
学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到()干预
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