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[判断题]

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式（）

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-07

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第1题

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。（)

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。()

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第2题

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式（）

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第3题

下列教学组织改革的举措，不利于适应学生智力差异的是（）

A.同质分班

B.留级或跳级

C.异质分班

D.分校

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第4题

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。A.跳级或留级B.分校C.班内分组D.同质分班

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。

A.跳级或留级

B.分校

C.班内分组

D.同质分班

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第5题

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，将学生按优、中、差分班教学。（）

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第6题

有关学生分班的说法，正确的是（)。A学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、

有关学生分班的说法，正确的是()。

A学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等

B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学

D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

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第7题

按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）。A.分层教学 B.小组合作学

按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）。

A.分层教学

B.小组合作学习

C.小班化教学

D.复式教学

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第8题

不论采取何种教学手段，都应以教材内容特点和学生实际为准绳，以实现教学目的为根本依据，充分利

用学校教学设备，发展学生的智力，培养学生的能力。()

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第9题

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

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第10题

教学组织形式的选择和应用中，班级教学的基本形式一般有按行政班级分班、按男女分班和。

A.按兴趣爱好分班

B.按技能水平分班

C.随机分班

D.按教学内容分班

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第11题

在体育教学中，班级教学的基本形式一般有哪几种？

A.按行政班分班

B.按男女分班

C.按教学方法分班

D.按兴趣分班

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