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第1题
皮亚杰把儿童认知发展分成几个阶段,这些阶段出现的顺序是固定不变的,既不能跨越,也不能颠倒,这些阶段具有普遍性,这些阶段有:
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
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第2题
皮亚杰认知发展阶段论指出,各发展阶段出现的先后顺序并不是固定不变的。
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第3题
其他条件不变,发展阶段较低时,工资收入出现“脑体倒挂”的根源是()。
A、政府对劳动力市场的干预导致了扭曲
B、发展中经济体的劳动力市场普遍失灵
C、产业结构层次较低,对脑力劳动的需求较低
D、产业结构层次较低,对体力劳动的需求较低
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第4题
常规性问题和创造性问题是绝对的,不可因人而异。 ()
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第5题
教育心理学的发展时期是()。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代至50年代
C.20世纪60年代至70年代
D.20世纪80年代以后
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第6题
通过综合归纳获得意义的学习是()。
A.符号学习
B.下位学习
C.上位学习
D.并列结合学习
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第7题
根据强化的目的和性质,强化可分为()。
A.积极强化与消极强化
B.正强化和负强化
C.自然强化物和人为近似强化物
D.强化和惩罚
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第8题
根据学习的定义,学习的内涵包括()。
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习变化是短暂的
C.学习是反复经验引起的
D.学习引起的变化是持久的
E.学习是身心成熟的结果
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第9题
社会学习理论的代表人物是班杜拉。 ()
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