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第1题
人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的()
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第3题
人本主义心理学家认为,心理咨询的理想模式是()
A.谈判性的
B.教学性的
C.非指导性的
D.指导性的
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第4题
行为主义学习理论关注的是环境在个体学习中的重要性,认为学习者的行为是他们对环境刺激所作出的反应;所有的行为都是习得的,都是刺激与反应之间联结的建立。
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第5题
有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在)的和实质性(非字面)的联系。有人因此说,接受学习一定是有意义学习,你认为这种说法是否正确?
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第6题
美国心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)提出了社会学习理论,他认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察,从而获得某些新的行为反应,或已有的行为反应得到修正的过程。学习的发生途径有两种,一种是实际去做的行动性学习,另一种是通过观察榜样行为的替代性学习,即观察学习。而人的学习主要是观察学习。
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第7题
组织策略是指对学习材料进行加工,按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码,以便于学习、理解的一种基本学习策略。
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第8题
组织策略运用的过程实质上是一种编码过程,是对信息更深层的加工,组织策略运用的关键是,如何建立和加强新旧知识之间联系的问题。
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第9题
流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是从左向右或者从上到下展开,用箭头连接各步。流程图也可以与层次结构图相结合。
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