更多“把课分为单一课和综合课的依据是 【 】A．教学方法 B．教学…”相关的问题
第1题
小学德育过程的基本矛盾是 。 【 】
A．教育者与德育内容之间的矛盾
B．教育者与德育方法之间的矛盾
C．德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
D．受教育者与教育者之间的矛盾
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第2题
教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、
。发展能力的方法，叫做 【 】
A．参观法
B．实验法
C．演示法
D．练习法
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第3题
教育目的是一切教育活动的 【 】
A．政策与措施
B．出发点与归宿
C．条件与任务
D．指标与质量
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第4题
从注意方面看，小学生无意注意占优势，注意不稳定，不持久，中学生的注意则比小学生更具有目
的性、稳定性和持久性。这反映了学生的 【 】
A．思想特点
B．行为特点
C．学习特点
D．年龄特点
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第5题
德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以意为开端，意、知、行、情依次进行
D．视具体情况，可以任何要素为开端
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第6题
《论语》上提出的“ 举一反三” 的教学要求体现了教学的 【 】
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
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第7题
青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】
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第8题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
A．导向原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育的一贯性原则
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第9题
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A．外铄论的观点
B．内发论的观点
C．多因素论的观点
D．反映论的观点
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第10题
誊国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
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