()属于管理者对培训的高支持水平。
A.在培训中任教
B.同意员工参与培训
C.为员工预留培训时间
D.提供财务支持并关注员工的培训成果
E.和受训员工共同制定培训成果的转移目标
A.在培训中任教
B.同意员工参与培训
C.为员工预留培训时间
D.提供财务支持并关注员工的培训成果
E.和受训员工共同制定培训成果的转移目标
A.同意员工参加培训
B.与员工面谈,了解员工的培训感受
C.重新安排工作计划,让员工有时间参加培训
D.作为培训指导者参加培训计划,促进培训成果的转移
E.和员工共同制定培训目标,提出要解决的问题,随时了解培训的进度
A.同意员工参加培训
B.关心了解培训进度、员工的培训收获
C.重新安排工作计划,让员工有时间参加培训
D.作为培训指导者参加培训计划,促进培训成果的转移
E.和员工共同制定转移目标,提出待解决的项目或难题,明确进度要求
A.我知道本门课是关于哪方面的
B. 我们可用于课堂讨论的工具和技术
C. 有可靠的方法证明培训会有助于我们部门工作绩效的改进
D. 我已知将要参加培训的员工讨论了课程的内容
E. 在绩效评价中,我能对员工在培训班上所学的内容进行评价
A.我知道本门课是关于哪方面的
B.我们可用于课堂讨论的工具和技术
C.有可靠的方法证明培训会有助于我们部门工作绩效的改进
D.我已知将要参加培训的员工讨论了课程的内容
E.在绩效评价中,我能对员工在培训班上所学的内容进行评价
在企业培训的“管理者支持”中,()的支持水平最高。
A.允许员工参加培训
B.关心培训的进展和结果
C.给员工提供培训应用机会
D.作为培训的指导者
A.培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的
B. 培训组织者鼓励受训者
C. 聘请管理者作为培训讲师
D. 聘请有经验的专家教授作为培训师
E. 安排受训者与他们的上级共同完成行动计划
A.培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的
B.培训组织者鼓励受训者
C.聘请管理者作为培训讲师
D.聘请有经验的专家教授作为培训师
E.安排受训者与他们的上级共同完成行动计划
A.鼓励、参与、实践技能、强化
B.接受、鼓励、参与、实践技能
C.参与、实践技能、强化、目标管理
D.鼓励、接受、参与、实践技能
E.鼓励、参与、接受、强化
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