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发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。教师应加强学生学习策略指导,培养学生()能力
[单选题]

发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。教师应加强学生学习策略指导,培养学生()能力

A.自主学习

B.语言运用

C.合作学习

提问人:网友154336271 发布时间:2023-03-25
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A、自主学习
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第1题
普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。下列哪一项属于学习能力()
A.有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流能力

B.具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力

C.正确评判各种思想观点,创造性地表达自己的观点,具备多元思维的意识和创新思维的能力

D.能够多渠道获取英语学习资源,有效规划 学习时间和学习任务,选择恰当的策略与方法,监控、评价、反思和 调整自己的学习内容和进程,逐步提高使用英语学习其他学科知识的 意识和能力

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第2题
义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言习惯、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现()
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第3题
高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的
学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。()

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第4题
在幼儿和教师的互动中,教师应该减少和避免直接的要求或指令,以平等宽容的心态追随幼儿,在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动,进而促进幼儿的自主发展、主动学习,这种互动策略称为追随式互动策略。()
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第5题
在幼儿和教师的互动中,教师应该减少和避免直接的要求或指令,以平等宽容的心态追随幼儿,在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动,进而促进幼儿的自主发展、主动学习,这种互动策略称为追随式互动策略。()
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第6题
同伴交往在幼儿发展中有什么意义

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

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第7题
以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标。()
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第8题
以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标。()
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第9题
基础教育阶段英语课程的总目标包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和_____。
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第10题
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的()。

A.语言技能和应试能力

B.综合语言运用能力

C.语言知识素质和文化意识

D.语言技能和学习策略

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第11题
小学英语课程总目标的组成部分是()。①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识A.①③④⑤B.①②

小学英语课程总目标的组成部分是()。

①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

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